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才儿坊:美术教育中范例呈现的三个技巧_教育频道_东方头条

编辑:admin 日期:2019-11-01 15:05 分类:2019年马玄机二句 点击:
简介:②幼儿作品范例。在经过前一次写生活动后,教师把幼儿作品收集起来,在班级创设一个“墙角”展示幼儿创作的杜鹃花作品。这些图画集中了每位幼儿的创作智慧,充满了富有情趣的表现手法,是一种很珍贵的幼儿作品范例。每位幼儿在体验成功快乐的同时,还可以欣

②幼儿作品范例。在经过前一次写生活动后,教师把幼儿作品收集起来,在班级创设一个“墙角”展示幼儿创作的杜鹃花作品。这些图画集中了每位幼儿的创作智慧,充满了富有情趣的表现手法,是一种很珍贵的幼儿作品范例。每位幼儿在体验成功快乐的同时,还可以欣赏同伴的作品,在二次创作中,他们可以从同伴的画中吸取线条、表现方式、着色等方面的直接经验,从而丰富自己的美术表现手法。此外,幼儿作品范例也为幼儿提供了一个互相学习交流的机会。

①实物范例。幼儿园的墙角下盛开的杜鹃花为幼儿的创作提供了观察、模仿的对象。在教师的引导下,幼儿发现杜鹃花是由五个椭圆形花瓣组合成的一朵花,它的造型独特,仪态万千,色泽艳丽。要想把阳光下鲜活的、立体的杜鹃花换成平面图画,需要幼儿大胆地创造,发挥自己的想象。实物范例让幼儿掌握了物体的普遍特征,为幼儿提供了临摹对象,同时也为幼儿留下了创新、体验、探究的空间。

③艺术作品范例。在活动开展前,教师有意识地收集一些艺术宝库中的经典作品,如水粉画、国画和一些相片资料等作为范例。这些范例把杜鹃花的光影变化转化成静态的图片,扩大了幼儿的美术视野。特别是中国画中简练洒脱的水墨韵味能让幼儿从着色、构图、线条等美术角度深入鉴赏,提高了幼儿对美术作品的鉴赏能力。

在呈现范例时,才儿坊建议教师注意呈现的时机??及时出示、及时收回,但不能让幼儿把范例作为模仿对象。在教幼儿学习某种美工技能时,也应该注意采取“半示范”的方法,否则范例就会成为限制幼儿思维、想象的“绊脚石”。如在才儿坊大班美术活动“杜鹃花”活动中可分别应用实物范例、幼儿作品范例、艺术作品范例三种不同的方法。

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